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德国“放养”孩子,培养独立性!中国人要学习!

2018-12-17 16:01:11 | 来源: | 阅读:906

今年初,一本名为《宝 贝注意:美国妈妈德 式培养自立儿童》的新书 问世。美国作者萨拉·扎 斯克作为前驻德国派遣人 员,通过自己的经历,讲述 了德国父母对孩子的“放 养式教育”。 在德国,经常能看到 幼儿园或者小学低年级孩 子自己走路或骑自行车上 下学,或者三五成群在公园玩,周围看不到徘徊的 父母。德国家长认为,想 要更长远地保护孩子,让 他们安全地融入社会大环 境中,就不能忽视培养孩 子的独立性,正如森林中 的动物早早将捕食、逃跑 的本领教给幼崽一样。

德国《儿童和青少年 帮助法》第 22 条第 1 款就 强调了幼儿园的教育目 标,要把孩子培养成“独立 自主并具有集体生活能力 的个体”。德国各个联邦 州也有相关法律规定。例 如,北莱茵—威斯特法伦 州的《儿童日托法》规定, 日托机构的任务是“帮助 儿童获得最大限度的自主 性和独立活动,激发并增 强其学习乐趣”。 除了培养孩子自己吃

饭、穿衣服等生活能力,独 立思考和判断也是德国幼 儿园的重点教育内容。幼 儿园通常设有一个半开 放、安全的独立区域,称作 安静角或休息区。该区域 设施简单,配有小沙发、软 垫子和毛绒玩具等,给孩 子们提供独处的空间。对 进入安静角的孩子,老师 不会干涉,但会观察他究 竟是累了还是有压力希望

独处,并引导孩子学会自 我反思,疏导不良情绪。

德国中文网了解到,德国还有超过1500所 森林幼儿园,占所有幼儿 园总数的10%。在森林幼 儿园, 3~6岁儿童,一年中 有120 多天时间都在森林 中度过。即使刮风下雨, 甚至温度降到零下,孩子 们都会如期走进森林爬 树、翻滚,甚至在老师的指 导下使用锯子、斧子砍木 头,再用铁锤和长钉,集体 制作餐桌。让孩子接近大 自然,在实际环境中直接 学习,训练敏锐的观察力、 动手能力,是森林幼儿园 的重要目标。 萨拉·扎斯克认为,在 过度溺爱和担心孩子的社 会风气下,家长应该学学 德国父母的培养方式。▲


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